Idioma y participación de los padres

La Séptima Escuela Montessori en Amsterdam ha estado ofreciendo el curso de Lenguaje y Participación de los Padres de TopTaal durante un año y medio. Con éxito, porque los padres ahora juegan un papel mucho más activo dentro de la escuela. Financiado por el municipio, el curso de Lenguaje y Participación de los Padres está destinado a padres y madres de niños en edad escolar primaria. Con el programa, el municipio alienta a los padres a aprender el idioma holandés y aumentar su participación tanto en la escuela como en el desarrollo del idioma de sus hijos. Los objetivos del curso son tres: mejorar las habilidades lingüísticas de los padres para que puedan apoyar mejor a sus hijos en su desarrollo, aumentar la participación de los padres en la escuela de sus hijos y finalmente preparar a los padres para un seguimiento hacia la participación, voluntariado o formación.

El programa docente está compuesto por los profesionales de TopTaal. Y tiene éxito. La Séptima Escuela Montessori es una de las más de cuarenta escuelas participantes. Tres veces al año, los padres pueden inscribirse en una serie de veinte lecciones. Después de eso, se les espera en la escuela de sus hijos dos mañanas a la semana. La escuela necesita un salón adecuado para esto, pero los costos de las lecciones son mínimos y se limitan a una pizarra, bolígrafos y papel. La directora Eva Meilof cree que es importante que los padres se sientan como en casa en la escuela. Por eso está contenta con los cursos de TopTaal. 'Solías ver que los padres tenían más problemas para hacer preguntas u ofrecer ayuda. Entregaron a sus hijos en la puerta principal de la escuela y se fueron de inmediato. Ahora te das cuenta de que empiezan a ver la escuela mucho más como parte de sus propias vidas. Y haz preguntas y ayuda en la escuela.

piojos madre

Para sentirse más seguros en esta sociedad, los padres de ascendencia no holandesa a menudo necesitan ayuda. Los cursos en los que no solo mejoran sus habilidades lingüísticas sino que también conocen mejor la escuela, ayudan, según Eva. 'Estos son padres a los que les resulta difícil hacer contacto. En las lecciones suelen tratar los mismos temas que sus hijos; si es la Semana del Libro Infantil, la maestra Anelli les cuenta mucho al respecto. Y cuando tenemos una semana temática de Salud, también se le presta atención dentro del curso de Lenguaje y Participación de los Padres'.

No es fácil para el maestro adaptar a cada estudiante cada vez. El nivel de educación de los participantes difiere mucho. Anelli también ve que un padre principalmente quiere aprender a hablar mejor, mientras que otro padre en el mismo grupo se beneficia mucho más de las explicaciones sobre la crianza. ¿Cómo tratas a un niño que solo quiere jugar? ¿Y qué hacer con un niño que tiene problemas para controlar su energía? Al responder a las preguntas que surgen dentro del grupo, Anelli se asegura de que los padres sean competentes en la crianza, pero también que sepan cómo encontrarse mejor. Construyen una red y se informan bien. Muy agradable de ver, piensan Eva y Anelli.

El rendimiento de las lecciones es alto, según Eva. 'Tenemos un grupo de personas entusiastas que aprenden nuevas habilidades de una manera relajada. Eso es bueno para ellos pero también para sus hijos. Debido a que los padres están en la escuela con más frecuencia, es fácil para ellos sumergirse en el mundo de sus hijos. Además, ayudan regularmente en la escuela, como madre de piojos o en la biblioteca, por ejemplo. Tienen mucho apoyo el uno del otro. Es muy bueno para los niños ver que sus padres siguen aprendiendo. Odiaría que las clases tuvieran que parar. Afortunadamente, ese no es el caso en este momento.