Lingua e coinvolgimento dei genitori

La Settima Scuola Montessori in Amsterdam offre il corso di lingua e coinvolgimento dei genitori di TopTaal da un anno e mezzo. Con successo, perché ora i genitori svolgono un ruolo molto più attivo all'interno della scuola. Finanziato dal Comune, il corso di Lingua e coinvolgimento dei genitori è rivolto a padri e madri di bambini in età scolare. Con il programma, il comune incoraggia i genitori a imparare la lingua olandese e ad aumentare il loro coinvolgimento sia nella scuola dei loro figli che nello sviluppo linguistico. Gli obiettivi del corso sono tre: migliorare le competenze linguistiche dei genitori in modo che siano maggiormente in grado di sostenere il loro bambino nel suo sviluppo, aumentare la partecipazione dei genitori alla scuola del loro bambino e infine preparare i genitori a un follow-up verso la partecipazione, volontariato o formazione.

Il programma di insegnamento è stato messo insieme dai professionisti di TopTaal. E ha successo. La Settima Scuola Montessori è una delle oltre quaranta scuole partecipanti. Tre volte all'anno, i genitori possono iscriversi a una serie di venti lezioni. Dopodiché, sono attesi a scuola del figlio due mattine a settimana. La scuola ha bisogno di un'aula adatta per questo, ma i costi delle lezioni sono minimi e si limitano a una lavagna, penne e carta. La direttrice Eva Meilof pensa che sia importante che i genitori si sentano a casa a scuola. Solo per questo motivo, è soddisfatta dei corsi di TopTaal. «Vedi che i genitori avevano più difficoltà a fare domande oa offrire aiuto. Hanno consegnato i loro figli alla porta d'ingresso della scuola e se ne sono andati immediatamente. Ora noti che vedono la scuola molto di più come parte della loro vita. E fare domande e aiutare a scuola.'

Madre dei pidocchi

Per sentirsi più sicuri in questa società, i genitori di origini non olandesi hanno spesso bisogno di una guida. I corsi in cui non solo migliorano le loro abilità linguistiche, ma imparano anche a conoscere meglio la scuola, aiutano, secondo Eva. 'Si tratta di genitori che hanno difficoltà a contattarli. Nelle lezioni affrontano spesso gli stessi temi dei figli; se è la settimana del libro per ragazzi, la maestra Anelli ne parla molto. E quando abbiamo una settimana tematica sulla salute, l'attenzione è rivolta anche a questo nel corso di lingua e coinvolgimento dei genitori.'

Non è facile per l'insegnante fornire ogni volta un servizio personalizzato a ogni studente. Il livello di istruzione dei partecipanti varia notevolmente. Anelli vede anche che un genitore vuole principalmente imparare a parlare meglio, mentre un altro genitore nello stesso gruppo beneficia molto di più di una spiegazione sull'educazione. Come gestisci un bambino che vuole solo giocare? E cosa fai con un bambino che ha difficoltà a controllare la sua energia? Rispondendo alle domande che vivono all'interno del gruppo, Anelli fa in modo che i genitori diventino competenti nella genitorialità, ma anche che sappiano meglio trovarsi. Costruiscono una rete e diventano ben informati. Molto bello da vedere, pensano sia Eva che Anelli.

Il rendimento delle lezioni è alto, crede Eva. 'Abbiamo un gruppo di persone entusiaste che apprendono nuove competenze in modo rilassato. Questo è un bene per loro, ma anche per i loro figli. Poiché i genitori sono più spesso a scuola, è facile per loro immergersi nel mondo dei loro figli. Inoltre, aiutano regolarmente a scuola, ad esempio come madre dei pidocchi o in biblioteca. Hanno molto supporto l'uno per l'altro. È molto positivo per i bambini vedere che i loro genitori continuano a imparare. Odierei se le lezioni dovessero interrompersi. Fortunatamente, al momento non è così.'