Taal i zaangażowanie rodziców

Siódma Szkoła Montessori w Amsterdam oferuje ten kurs od półtora roku Taal i zaangażowanie rodziców TopTaal Włączone. Z sukcesem, ponieważ rodzice odgrywają teraz znacznie aktywniejszą rolę w szkole. Kurs jest finansowany przez gminę. Taal i Zaangażowanie Rodziców przeznaczone dla ojców i matek dzieci w wieku szkoły podstawowej. W ramach tego programu gmina zachęca rodziców do korzystania z języka niderlandzkiego. taal do nauki i zaangażowania zarówno w szkołę swojego dziecka, jak i taalw celu wzmocnienia rozwoju. Cele kursu są potrójne: poprawa taalumiejętności rodziców, aby mogli lepiej wspierać swoje dzieci w rozwoju, zwiększyć zaangażowanie rodziców w życie szkoły ich dziecka i wreszcie przygotować rodziców do dalszego uczestnictwa, pracy wolontariackiej lub edukacji.

Program nauczania został opracowany przez specjalistów TopTaalI to jest sukces. Seventh Montessori School jest jedną z ponad czterdziestu szkół uczestniczących w programie. Rodzice mogą zapisać się na cykl dwudziestu lekcji trzy razy w roku. Następnie są oni obecni w szkole swojego dziecka dwa poranki w tygodniu. Szkoła potrzebuje odpowiedniej sali lekcyjnej, ale koszty lekcji są minimalne i ograniczają się do tablicy, długopisów i papieru. Dyrektor Eva Meilof uważa, że ​​ważne jest, aby rodzice czuli się w szkole jak w domu. Już z tego powodu jest zadowolona z oferowanych kursów. TopTaal„Kiedyś rodzice mieli większy problem z zadawaniem pytań i oferowaniem pomocy. Zostawiali dzieci pod drzwiami szkoły i od razu wychodzili. Teraz widzą szkołę jako część swojego życia. Zadają pytania i pomagają w szkole”.

Matka wszy

Aby czuć się pewniej w tym społeczeństwie, rodzice niepochodzący z Holandii często potrzebują wskazówek. Kursy, na których nie tylko taalWedług Evy, doskonalenie umiejętności, a także lepsze poznanie szkoły, pomaga. „To rodzice, którym trudno nawiązać kontakt. Na zajęciach często pracują nad tymi samymi tematami, co ich dzieci; jeśli jest to Tydzień Książki dla Dzieci, nauczycielka Anelli dużo im o tym opowiada. A jeśli mamy tydzień poświęcony zdrowiu, jest on włączony do kursu. Taal i poświęcono również uwagę zaangażowaniu rodziców.'

Nauczycielowi nie jest łatwo zapewnić indywidualną obsługę każdemu uczniowi za każdym razem. Poziom wykształcenia uczestników jest bardzo zróżnicowany. Anelli widzi również, że jeden rodzic chce przede wszystkim nauczyć się lepiej mówić, podczas gdy inny rodzic z tej samej grupy dużo więcej zyskuje na wyjaśnieniu dotyczącym wychowania. Jak radzić sobie z dzieckiem, które chce tylko grać w gry? A co zrobić z dzieckiem, które ma problemy z kontrolowaniem swojej energii? Odpowiadając na pytania, które żyją w grupie, Anelli zapewnia, że ​​rodzice stają się kompetentni w rodzicielstwie, ale także, że wiedzą, jak lepiej się odnaleźć. Budują sieć i stają się dobrze poinformowani. Bardzo miło widzieć, myślą Eva i Anelli.

Eva uważa, że ​​lekcje są bardzo skuteczne. „Mamy grupę entuzjastycznych osób, które uczą się nowych umiejętności w swobodnej atmosferze. To dobre dla nich, ale także dla ich dzieci. Ponieważ rodzice częściej bywają w szkole, łatwo im zanurzyć się w świecie swoich dzieci. Regularnie pomagają też w szkole, na przykład jako opiekunowie wszy lub w bibliotece. Otrzymują od siebie nawzajem dużo wsparcia. To bardzo satysfakcjonujące dla dzieci, widzieć, że ich rodzice wciąż się uczą. Nie chciałabym, żeby lekcje się skończyły”.topdługopis. Na szczęście na razie tak nie jest.