Dil ve Ebeveyn Katılımı

Yedinci Montessori Okulu Amsterdam bir buçuk yıldır TopTaal'ın Dil ve Ebeveyn Katılımı kursunu sunuyor. Başarıyla, çünkü veliler artık okul içinde çok daha aktif bir rol oynuyor. Belediye tarafından finanse edilen Dil ve Veli Katılımı kursu, ilkokul çağındaki çocukların babaları ve annelerine yöneliktir. Program ile belediye, ebeveynleri Hollandaca öğrenmeye ve çocuklarının hem okuluna hem de dil gelişimine katılımlarını artırmaya teşvik ediyor. Kursun üç amacı vardır: Ebeveynlerin dil becerilerini geliştirerek çocuklarına gelişimlerinde daha iyi destek olabilmelerini sağlamak, velilerin çocuklarının okuluna katılımını artırmak ve son olarak velileri katılıma yönelik bir takibe hazırlamak, gönüllülük veya eğitim.

Öğretim programı TopTaal profesyonelleri tarafından derlenmiştir. Ve başarılı. Yedinci Montessori Okulu, katılan kırktan fazla okuldan biridir. Ebeveynler yılda üç kez yirmi derslik bir seriye kaydolabilir. Daha sonra haftada iki sabah çocuklarının okuluna gelmesi bekleniyor. Okulun bunun için uygun bir odaya ihtiyacı var, ancak derslerin maliyetleri asgari düzeydedir ve yazı tahtası, kalem ve kağıtla sınırlıdır. Yönetmen Eva Meilof, ebeveynlerin okulda kendilerini evlerinde hissetmelerini önemli buluyor. Bu nedenle tek başına TopTaal kurslarından memnun. Ebeveynlerin soru sormakta veya yardım teklif etmekte daha çok zorluk çektiğini görüyordunuz. Çocuklarını okulun ön kapısına kadar teslim ettiler ve hemen ayrıldılar. Artık okulu daha çok kendi hayatlarının bir parçası olarak gördüklerini fark ediyorsunuz. Ve okulda sorular sorun ve yardım edin. '

Bit anne

Bu toplumda kendilerini daha güvende hissetmek için, Hollanda kökenli olmayan ebeveynlerin genellikle yardıma ihtiyacı vardır. Eva'ya göre sadece dil becerilerini geliştirmekle kalmayıp aynı zamanda okulu daha iyi tanıdıkları kurslar. Bunlar, iletişim kurmakta zorlanan ebeveynlerdir. Derslerde genellikle çocuklarıyla aynı konuları ele alırlar; Çocuk Kitapları Haftası olduğunda öğretmen Anelli onlara çok şey anlatıyor. Ve Sağlık üzerine bir tema haftamız olduğunda, buna Dil ve Ebeveyn Katılımı kursunda da dikkat ediliyor. '

Öğretmenin her öğrenciye her seferinde kişiye özel hizmet vermesi kolay değildir. Katılımcıların eğitim seviyeleri büyük farklılıklar gösteriyor. Anelli ayrıca bir ebeveynin daha iyi konuşmayı öğrenmek istediğini, aynı gruptaki başka bir ebeveynin ise ebeveynlikle ilgili bir açıklamadan çok daha fazla yararlandığını görüyor. Sadece oyun oynamak isteyen bir çocukla nasıl başa çıkarsınız? Ve enerjisini kontrol etmekte güçlük çeken bir çocuğa ne yaparsınız? Grup içinde ortaya çıkan soruları yanıtlayarak Anelli, ebeveynlerin ebeveynlik konusunda yetenekli olmalarını ve aynı zamanda birbirlerini nasıl daha iyi bulacaklarını bilmelerini sağlar. Bir ağ kurarlar ve bilgili olurlar. Hem Eva hem de Anelli'yi görmek çok güzel.

Eva, derslerin getirisinin yüksek olduğuna inanıyor. Yeni becerileri rahat bir şekilde öğrenen bir grup hevesli insanımız var. Bu kendileri için olduğu kadar çocukları için de iyidir. Ebeveynler daha sık okulda olduklarından, kendilerini çocuklarının dünyasına kaptırmaları kolaydır. Ek olarak, okulda, örneğin bir bit annesi olarak veya kütüphanede düzenli olarak yardım ederler. Birbirlerine çok destekleri var. Ebeveynlerinin öğrenmeye devam ettiğini görmek çocuklar için çok iyidir. Derslerin durması gerekse nefret ederim. Neyse ki, şu anda durum böyle değil. '